按照学术写作的九个步骤，把写论文变成简单的工作。
每一个学者在写他的论文时，都会思考如何将写作过程分成不同的步骤，以便我能依此完成论文？实际上，论文写作可以分成几个阶段，但是由于我们习惯了把各个阶段混为一谈，所以在写作的时候常常感到不知所措。在实践中，学术写作至少包括九个阶段，我们可以根据这一阶段将写作分成几个部分，从而把握写作的进度和重点。
一、洗心阶段。
请用5-10分钟的时间沉淀你的心，然后再正式开始！将任何缠绕在你脑子里的事情都记下来，不管是要完成的差事还是要操心的事，并且根据你的喜好，记下来可以有条理，有树状，也可以有记事本(记事本可以帮助人们理解自己大脑在想什么)。有时，我们会被一些枝微末节的小事情弄糊涂，所以，坐下来，写下想做的事，这样就可以消除那些分散注意力的想法，甚至想到一些有益于文章的点子。在任何情况下，开始写作之前都要保持头脑清醒；在开始写作之后也可以把笔记本放在旁边，随时记下那些出现在头脑中的零碎想法。
二、注释阶段。
别只看资料，要主动并集中注意力做笔记。最好的记笔记方式之一就是50年代提出的CornellNoteTakingSystem。科内尔的笔记页被分成三个块，右边的大块是一个笔记区，让你边读边听课；左边的小块是用来记录重要的主题和相关的想法、问题等等；而下面的小块是用来写简短的总结。
三、头脑风暴阶段。
你没有必要要求这个阶段。假如你已经做好了文献研究，并且整理好了手头的笔记，那么你就应该非常清楚自己想要讨论的各种论点，接下来要做的就是把各个章节的笔记合并成一篇文章。有时我们会遇到困惑，或者在一段文字中将许多不同的思想结合在一起，这时就需要别的方法来帮助我们澄清思想，构思文章。先动动脑筋，给自己五分钟，快速并毫不犹豫地写下与研究主题有关的任何想法，不要把时间浪费在过多的思考上，即使是没有章法，也要把想做的事情写下来。另外，在你写完这篇论文之前，请不要丢弃这个随手记，有些想法在当下也许看起来无关，但在之后可能突然变得非常重要。
4.构思框架阶段
通过思维图式的思维刺激所获得的结果，通过思维图式来整合思想和建立文章架构。心理图法是托尼·布赞在70年代提出的一种辅助思维的工具，他强调图中的每个主题都是相关的，从一个中心主题出发，在延伸线上衍生出更多的新点子。思维图谱可以激发你的思维，从中激发出更多的想法，并且帮助你清晰地理解复杂的概念。
5.完成总结阶段
当你完成了信息收集和头脑风暴之后，就可以开始写一些短文了，这些短文就像是会议总结，作为论文的基本构架。我们参考了很多不同的方法之后，选择了七个要点作为文章架构的基础。当你开始写一篇文章或其中一章之前，看一下下面的七点，然后分别写下一句话。
6.爆发期。
如手边有已整理好的笔记，可直接将其合并成一个新的档案，并尽快填满每一页的缺页。如果你之前没有留下任何笔记，尽可能一次记下你想要表达的论点。
这一步就是用写作来反映你在研究中得到了什么。这个阶段所写的并不一定是要呈现给读者的内容，而只是帮助读者自己思考。对于很多人来说，直到这一阶段他们才能真正理清思路，明白自己将如何构建当前的研究论文。举例来说，你可能想把一个现象和一个理论联系起来，但是直到你写文章之前，你不知道这个联系背后的含义，也不知道理论和现象的联系。这一步很重要，它可以帮助你重新梳理你头脑中的想法，澄清你以前没有思考过的问题，或者没有发现的盲点。
在可能的情况下加速这一阶段的写作，以确保你已经收集了足够的观点和论据来撰写文章。假如你能一次把你脑子里的想法写得很粗略，你就能马上知道是不是已经完成的研究可以和你想要讨论的观点结合在一起，还是发现它们还不够清晰，需要再读一遍，还是需要进一步思考。尽量把你的想法写下来，任何形式都可以，不需要过多的思考和墨迹。
这一阶段不必对自己太严格。当你试着边写，边想的时候，只要把你大脑里所有的想法都写下来就行了；这时，你并没有花时间写出完美的草稿，只是快速地写，不需要回头再去修改写出的东西，因为还没有到这个时候。到了这个阶段，请让你的思想自由飞扬，不必对所写的东西进行任何批评，也不必反复检查，写完后再进入下一步。
7.起草阶段。
可以将前一个阶段看作thinkingwriting阶段，接下来的阶段称为doingwriting阶段。通过前几个阶段的工作，你已经成功地写出了你大脑中的想法，也看过了它，在其中找到了可以被论证的论点，手头上也有了足够的资料去展开，铺陈，然后就是到了改变写作模式的时候了。写作的目的不在于帮助思考，而在于向读者展示、讨论或者证明你的想法和观点。仔细检查你以前写的每一句简短的，粗糙的话，把你最初的想法转化成意思明确的陈述句，这样读者就可以直接接受你想要表达的意思。
如果达到了一定的程度，或者卡住了，你可以问你自己：我现在在做什么？已经达到目的了吗？想想你在这个阶段遇到的问题和困难，然后写下答案。通过不断地反省，你会发现写下的答案在写作中都会派上用场。写文章时，你可能会遇到指导教授不能为你解决的、根本的问题，所以你必须学会自己去解决。
八、自我评价阶段。
到了评论阶段，你就开始检查，编辑你之前写好的文章内容。假如你不需要过多思考就能写出很多东西，那么现在要做的就是问问题，并根据答案来简化你所写的文章，使之更有组织和连贯。在这一步你可以尽可能地挑剔，大胆地删减不相关的部分，使段落和段落之间更紧密。
9.删除最喜欢的阶段。
剪辑是指在进行编修时，为了删除你所喜爱的，但并没有实际贡献的文字而使用的一种手段。”所谓“喜爱”，就是指那些过于累赘，或因作者个人喜好出现的句子或段落。这句话可能在小说中指一个人物，或者是一些优美但对故事发展毫无帮助的句子。对于学术写作，它指的是离题的段落/句子，或者很吸引你但却歪曲文章论点的部分。
你可以通过以下两个步骤来完成：
一、将考虑先删除已删除的文本，然后重新阅读不含删除线的文章内容，随后再确认是否已正式删除划线部分文本。
2.将删除的文本另存到一个新的档案，打开一个新的文件夹，以保存那些在写作过程中不太有用的文本和数据。每一次写作，都会有很多没有用过但很重要的资料，其中甚至包括一些在写作初期出现的有价值的想法。要小心对待这些文字，撰写学术论文是为了清晰地表达你的观点，而为了达到这个目的，你必须尽可能地排除任何可能使文章重点模糊的东西。
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